BIS 하노이 남학생들은 매사추세츠 공과 대학에서 공부를 경험합니다.

현찬(BIS 하노이 10학년)과 50명의 유학생들은 MIT(Massachusetts Institute of Technology)에서 최신 기술에 대해 직접 배웠습니다.

대표단에는 전 세계 NAE(Nord Anglia Education) 교육 기관에 소속된 여러 국제학교의 우수한 학생들이 포함되어 있습니다. 그 중 현찬씨는 세계 최고의 대학인 MIT에서 STEAM 과목을 체험할 수 있는 기회를 얻은 유일한 BIS 하노이 대표입니다. 이번 여행은 30개국 이상, 약 90개 국제학교의 고등학생들을 대상으로 하는 NAE MIT 연구소와의 독점 협력 프로그램의 일환입니다.

현찬(오른쪽)이 MIT 공과대학 체험여행에서 유학생들과 아이디어를 교환하고 있다. 사진: BIS 하노이

현찬은 여행에 참여하기 위해 MIT의 기술 적성을 테스트하는 전통 중 하나인 '해킹'이라는 도전 과제를 완료해야 했다고 말했습니다. 이를 통해 창의성, 유머, 사고력, 기술력을 입증해야 합니다.

남학생은 “이것은 결코 잊지 못할 새롭고 귀중한 경험”이라고 강조했다.

여행 첫날 현찬과 친구들은 MIT 교수들이 진행하는 다양한 세미나에 참석했다. 프로그램 시리즈는 스트로브 사진 기술부터 무인 보트 건설까지 다양한 주제에 중점을 두고 있습니다.

학생들은 MIT 공과대학에서 개발 중인 기술 혁신에 대해 배웁니다. 사진: BIS 하노이

둘째 날 대표단은 MIT 박사과정생들과 교류하며 '기후변화 시뮬레이션'을 주제로 유엔 시뮬레이션 컨퍼런스에 참가했다. 현찬은 이번 활동이 여행 전체의 정신을 대변한다고 말했다. 당신과 당신의 친구들은 자유롭게 아이디어를 교환하고 많은 문제에 대해 토론하고, 다양한 관점에 적응하고, 설정된 목표를 달성하기 위해 협상합니다.

BIS 하노이 10학년 학생은 "제가 참여한 토론 중 가장 도전적이었지만 매우 유용하고 흥미로웠습니다."라고 덧붙였습니다.

이 외에도 학생들은 고속 카메라, 태양계 밖의 행성, 레이저 프린팅 등에 대해 배웠습니다. 체험 프로그램이 끝난 후 50명의 학생들은 3D 모델링 소프트웨어와 같은 첨단 장비를 사용하여 지속 가능한 프로젝트를 수행했습니다. 3D 프린터.

현찬(오른쪽)이 MIT에서 기술을 체험하고 있다. 사진: BIS 하노이

여행 중 현찬은 동료 멤버들과 동행한 선생님들의 열정적인 모습에도 감동받았다. 모든 사람은 토론된 주제에 대해 배우고 싶어했고 적극적으로 생각과 아이디어를 공유했습니다.

현찬 씨에 따르면 제가 여행을 통해 배운 가장 중요한 것은 배움에 대한 열정이었습니다. 나는 새로운 아이디어와 관점에 노출되었으며 동시에 사고와 문제 해결에 대한 사람들의 다양한 접근 방식을 더 잘 이해하게 되었습니다.

예를 들어, 현찬팀은 본 프로젝트를 진행하면서 몇 가지 어려움에 직면했지만 팀워크와 효과적인 의사소통 덕분에 이를 극복할 수 있었습니다. 이 경험은 소년들에게 문제 해결 기술, 팀워크, 다양한 관점에서의 의사소통의 중요성을 가르칩니다.

학생 그룹은 NAE와 MIT의 협력 프로그램을 통해 학습을 경험합니다. 사진: BIS 하노이

Nord Anglia 회원인 BIS Hanoi와 MIT(Massachusetts Institute of Technology) 간의 독점 협력 프로그램은 학생들에게 국제적인 STEAM 커리큘럼을 제공하여 실제 생활에서 문제 해결 능력을 훈련하고 호기심과 열정을 키워줍니다. 실험과 발견.

BIS 하노이에서 학생들은 과학, 기술, 공학의 5개 분야, 예술(미술), 수학(수학)을 결합한 학제간 과목인 STEAM을 통해 자신의 사고를 확장하도록 영감을 받습니다.