BIS 河内男学生在麻省理工学院学习的体验

Hyeonchan（河内 BIS 十年级学生）和 50 名国际学生直接了解了麻省理工学院 (MIT) 的最新技术举措。

该代表团成员包括来自全球诺德安达教育（NAE）教育组织旗下多所国际学校的优秀学生。其中，Hyeonchan是河内BIS唯一代表，有机会在世界顶尖大学——麻省理工学院参与体验STEAM科目。此次行程是NAE与麻省理工学院针对30多个国家近90所国际学校高中生独家合作项目的一部分。

Hyeonchan（右）在麻省理工学院体验之旅中与国际学生交流想法。照片： BIS 河内

Hyeonchan 回忆道，要参加这次旅行，他必须完成一项名为“Hack”的挑战，这是麻省理工学院测试技术能力的传统之一。通过这个，你必须展示你的创造力、幽默感、思维能力和技术能力。

“这是一次新的、宝贵的经历，我永远不会忘记。”男学生强调。

旅行的第一天，Hyeonchan和他的朋友们参加了许多由麻省理工学院教授主持的不同研讨会。该节目系列关注各种主题，从频闪摄影技术到无人船建造。

学生了解麻省理工学院正在开发的技术创新。照片： BIS 河内

第二天，代表团与麻省理工学院博士生互动，并参加主题为“气候变化模拟”的联合国模拟会议。 Hyeonchan表示，这项活动代表了整个行程的精神。你和你的朋友自由地交流想法并讨论许多问题，适应不同的观点，并协商以实现既定目标。

“这是我参加过的最具挑战性的讨论之一，但也非常有用和有趣，”河内 BIS 十年级学生补充道。

此外，学生们还了解了高速相机、太阳系外行星、激光打印……体验活动结束后，50名学生利用3D建模软件等多种高科技设备开展了可持续项目。和 3D 打印机。

Hyeonchan（右）在麻省理工学院体验技术。照片： BIS 河内

旅途中，Hyeonchan也对同伴和随行老师的热情印象深刻。每个人都渴望学习，并积极分享关于所讨论主题的想法和想法。

Hyeonchan 表示，我从这次旅行中学到的最重要的事情就是我对学习的热情。我接触到了新的想法和观点，同时更好地理解了人们思考和解决问题的不同方法。

例如，在主要项目期间，Hyeonchan 团队遇到了一些挑战，但由于团队合作和有效沟通，他们能够克服这些挑战。这次经历教会了男孩们解决问题的能力、团队合作以及从不同角度进行沟通的重要性。

学生团体通过 NAE 和 MIT 的合作项目体验学习。照片： BIS 河内

诺德安达银行成员BIS河内与麻省理工学院（MIT）的独家合作项目为学生提供国际STEAM课程，培养他们在现实生活中解决问题的能力，培养好奇心和热情。实验和发现。

在河内 BIS，学生们通过 STEAM 来拓展他们的思维，STEAM 是一门结合了科学、技术和工程（工程）、艺术（艺术）和数学（数学）五个领域的跨学科学科。